一位农村教师的师德故事——育人比教书更重要

我是河北省邢台市内丘县的一名人民教师，是去年才考入的教育岗位，如果按照时间计算，我好像才只有短短几个月的教学经历，但是我跟教育的渊源，却是从出生就开始了。

我生在一个书香门第，虽然算不上是教育世家，但是我的爷爷、奶奶、姑姑都是老师，从小我就跟着我的奶奶在她的讲台边儿上听课，那时候我看到所有的学生都那么的崇拜他们，年年都有那么多的学生来看望他们，我就觉得当老师是一件很酷的事儿。我也从小就学着他们站在讲台上给同学们讲课。考学的时候，我义无反顾的选择了师范学校，我也想像我的家人们一样，做一个人人都崇拜、人人都喜爱的有着很高成就的人。

毕业之后我先是到了一所私立学校去代课，在我第一天上班的时候，奶奶就给我讲了一个故事，她说，你那么喜欢神话故事，你听说过19层地狱吗?我说哪有19层啊，18层还不够吗?那18层地狱里面都已经关的是十恶不赦的人了。那19层得关的是什么样的人啊?我奶奶说，是老师!在听到这个答案的时候我整个人都惊呆了，不敢相信，为什么呀?奶奶说:“一个普通人如果做了错事，那他毁的只是他自己的人生。但是如果一个老师误人子弟了，那她毁的是成百甚至上千个人的一生。”她是想通过这个小故事让我明白作为一个老师，真正的责任所在。在那一刻，我也真正理解到了“老师是人类灵魂工程师”这句话的沉重。平时这句话从我们嘴里面那是很自然的就流露出来呀，但是从来没有人认认真真地去思考过这句话的真正的责任。那个时候，在我走向工作的时候，这个故事给了我很大的警醒和鞭策，让我知道教育是要讲良心的!

我是个上课风趣又幽默的老师，我带了初二的政治，所有的孩子都喜欢听我上课。那个时候我带的最大的学生也比我只小两岁而已，但是我能HOLD住整个的课堂，在那一年县统考的时候，我的学生考进全县前100名的有23个人，当然这不是最让我值得骄傲的，更骄傲的是，这23个人里面有17个是所谓的差生。那个时候我骄傲啊，我认为我就为这方讲台而生的人，我注定是要在这个岗位上留下灿烂的一笔!但是从未有过得如此荣耀的校长认为我作弊了，就在这一气之下，我决定要辞职。毫无意外的当天晚上，我奶奶又找我谈话，她说，你有没有想过你自己的问题，人家校长让你按规定写教案，你不好好写，人家校长让你按规定写板书，你不好好写，人家政教处主任都给你起外号了，叫“鬼难拿”!你现在还因为人家冤枉你一点点，你就要走，你不觉得你错吗?我当时还理直气壮的说:“他不就要成绩吗?我给他成绩就是呀，他管我怎么讲，管我怎么写?”我奶奶叹息道，“枉费你读了那么多圣贤书，你书教的好我们很欣慰。可育人呢，育人比教书更主要，你的行为传递给你学生的是什么信息?目无纲纪和不严谨的工作态度。论语里面的吾日三省五身是什么意思?你反思过吗?你口口声声说你喜爱这个职业，热爱这个职业，那就因为一个小小的委屈，你就要离开这个职业吗?你是做够了足够的喜爱吗?你充其量也只不过是适合这个职业。你喜欢的是这个职业背后带来给你的荣誉感。虚荣!”这一句“虚荣”就像一记响亮的耳光打在我的脸上。后来我满满的冷静下来，遇事学着先反省自身。就这样一直干到了私立学校被历史的车轮碾压的不复存在。于是，我就开始了在社会上各种的摸爬滚打，也有过一些小成就。但我觉得我的的灵魂始终是个流浪者，我找不到能实现我真正人生价值的出口。

一八年的时候，奶奶去世了，去世前她跟我说，别再折腾了，找个学校教学吧，那里更适合你。为了完成我奶奶的遗愿，也为了实现我自己的个人理想。于是，我就有了做教资、教招培训讲师的经历。我用一年的时间做到了四级讲师，我在全国各地培养了一批又一批的学员，我想让他们代替我实现我自己不能实现的愿望。后来，我又做了樊登读书内丘服务中心的负责人，组织了很多场线上线下的读书会。结交了很多很多的老师，跟他们谈工作上的心得，也结交了很多很多的家长朋友，给他们讲家庭教育指导。我改变了很多人的心态，也改善了很多剑拔弩张的亲子关系。我这一系列的努力只是试图想让自己离教育事业近一点，更近一点。

终于，所有的努力都不是白费的，上天还是眷顾我的，让我再一次走进了我久违的教育岗位。现在我每天走在那个曾经被我吐槽了无数次脏到不行的107国道，如今看来这条路是那么的亲切，道路两旁的树木是那么的翠绿，每天的太阳是那么的崭新，我感觉我新生了!这种幸福感是多少钱都买不来的。寒食的时候去给奶奶扫墓，姑姑在奶奶坟头激动的说:“娘!你的宝贝孙女终于有正经事了!”听，正经事。在我们家唯有教学才是正经事……

这一次我回来，我把我之前的所有学到的东西都带进了我的班级，我把翻转课堂带到了我的班级，我把课堂的主导权交给学生，我就像是一个导游，像是一个引领者，指导着我学生通过一个又一个的游戏，一次又一次的讨论，让他们自己总结和归纳出课本里面的知识。让他们在课堂上更好的运用和巩固所有的内容。我还把家庭教育带到了我的家长群里面，我每周都会有一次线上直播，或者讲人文给孩子们听，又或者讲家庭教育指导给家长听，改变了很多人的想法。我们班里面有一个很内向的小男孩儿，他的妈妈说我们孩子不爱说话，我说你少说话，他说我们孩子胆儿小，我说你应该懂得示弱，他说我们孩子爱玩儿手机，我说你要多陪伴他，他说我们孩子这个内向的性格，我很不喜欢，我说我读过一本书，叫《内向孩子的潜在优势》你都不知道，你的孩子有多优秀。他说我孩子连书都读不成，我说我们的器官，眼睛、大脑和嘴巴，是不同时接受信息的。有一个成语叫一目十行，我们打开一本书，一眼就可以把整页儿的字都看见，但是能印进眼睛里面的，是需要我们大脑去搜索记忆的，他只是这三个器官还达不到统一协调。然后我就指导这个孩子从点读开始，再到滑读，最后再到正常的跟其他同学一起读书，只用了一周的时间。他的妈妈很高兴，特别的信任我，然后他还把他家庭里面所有的他认为不快乐的事都讲给我听，他是个爱抱怨的家长，我告诉他，爱抱怨的人是不会快乐的。我跟他讲了很多很多改变心态和观点的道理，她的家庭关系也和谐了很多，孩子也变得开朗起来。我们校长也经常笑着说，应该抽时间跟咱们老师讲一讲，你是怎么样做到看所有的孩子都那么可爱的。我说其实很简单，就一句话，把每一天当成新的一天来过。我们经常说把每一天要当成最后一天去过，是警醒我们珍惜时间，但是把每一天都当成新的一天的时候，你把每个学生都当成第一次见。这样就会不参杂任何的固有的评判、任何的观点以及任何的情绪去看待他们。如果我们每天都能拿崭新的眼光去看待一个孩子，你会发现生活会有很多惊喜，学生有很多可爱之处。难道我们看到那一个一个笨拙的小手拿着笔在纸上来回擦写的样子不可爱吗?难道我们看到他们在读书的时候，那个嘴巴一张一合的样子不可爱吗?还有他们在看着我们的时候，那个眼睛扑棱扑棱的眨来眨去的样子不可爱吗?现在我的课堂里每个孩子都是积极的、活泼的!所以，教育不光是一件良心工作，而且教育就应该是一件很快乐的事儿。如果教育使我们老师很痛苦，学生很痛苦，甚至连家长都跟着痛苦，那一定是我们的认知出了问题。我们不难发现，平时不管一个老师如何厌弃一个学生，这个学生每天都会准时准点的等着我们，不管我们如何讨厌他，他见到我们都会毕恭毕敬的叫一声老师好!所以，我们应该提升的是自己的眼光和认知，而不是厌弃一个孩子的真诚和善良!还是奶奶的那句话，育人比教书更重要!我们要释放我们身上所有母性的光芒，去照亮每一个学生的心灵，让他们的人生因为我们而变得更加的快乐、智慧、满足。

如今，我终于可以跟我远在天国的奶奶说:“您放心吧，我再也不会让您失望了!”我要让她远远的望着我在这条路上一直快乐的走下去。（作者：和盼盼）

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